2020年2月23日 星期日

形容詞的位置


Bolognese Spaghetti from the no name brand : ExpectationVsReality

形容詞有三個可能出現的位置。

第一個當然是名詞之前,它們稱為attributive adjectives。大多數形容都是定語形容詞,修飾它們後面的名詞,例如:

He is an intelligent boy./That was a clever idea.

定語形容詞若多於一個,可以有逗號,可以沒有逗號,例如:

A large, round table/A large round table/A short, fair, pretty girl/
A short fair pretty girl

有時也可以用and分開。

A black and white cow (NOT black white cow)/Red and blue socks

第二個位置位於繫動詞後面,叫表語形容詞。Predicative adjectives修飾繫動詞之前的名詞,例如:

Most students are happy./ She looked sad. 

很多形容詞可作定語又可作表語,但有些只能作定語,例如previous,我們不會說This is previous。相反,很多表語形容詞不能作定語:

She is afraid./They are alike./He is alive./I am alone./ I am sorry./
I am sure./I am ready./ I am ill./I am awake./I am glad./He is asleep./ I am well./ He is ashamed.

例子有不少呢!

而若表語形容詞有多於一個時,最後兩個都用and連接,例如:

The boy was handsome, smart and polite.
The clouds looked white and fluffy.

第三個位置,亦是最特別的位置,是置於名詞之後。有些形容詞本身可能也是定語或/及表語,但又可以是Postpositive adjectives,例子包括:

We have plenty of rooms available./There is nothing special. 

留意以上的Nothing special。定語形容詞不會置於代詞之前,但Postpositive 可置於代詞之前。

那麼,有什麼形容詞只能作Postpositive adjective而不可定語或表語?除了這,英文在什麼情況下會置形容詞在名詞後呢?後者是一個有趣的問題。

原來,根據維基,英文有大致三種情況,形容詞置於名詞之後:

第一種情況是在一些固定名詞片語中,舉一些例子,包括:

膳食:spaghetti bolognese
宗教:God Almighty
銜頭:professor emeritus , poet laureate
機構:Alcoholics Anonymous
人名:Alexander the Great,  Elizabeth the Second
法庭: court martial

第二種情況是詩意的表達,例如說things forgotton, words unspoken,故意將形容詞先名詞後的次序倒轉,是為了表達文學性。

第三種情況與第二種類似,都是文學作品的名稱,例如The Road not taken, The Matrix Reloaded, Paradise Lost。

這裡補充一點,雖然這篇主要是講形容詞,但事實上形容詞只是其中一種名詞修飾語。noun modifier不局限於形容詞,還有名詞、副詞、介詞片語、關係子句,甚至是限定詞等,其實都可修飾名詞,因此都是廣義的形容詞:

限定詞: This is a pen. 
名詞: book club
介詞片語: the elephant in the room, mother-in-law
副詞: all the people here
關係子句: the woman whom you to talk to


2020年2月16日 星期日

形容詞的類別

形容詞大致上有五類。有些類別不是很多人懂得。

第一,classifying adjectives,說明名詞的類型,例如Atomic physics中的atomic, Digital watch中的digital, 
the western hemisphere中的western, an annual event中的annual.類別形容詞的特點是無比較級和最高級,可稱它們為non-gradable adjectives。因為例如atomic physics,沒有「更原子」的物理,又例如a rectangular plastic box中的三角和膠,沒有更三角或更膠。

類別形容詞中有一大類別是顏色形容詞。顏色形容詞也是沒有比較級,不會說more blue,但可以在顏色前加另一個形容詞表示同一種顏色的不同層次,如light blue, dark green。而顏色作名詞時既可以是不可數,亦可以是可數:

Purple is my favorite color.
He wears a deep blue shirt. 

第二類是與類別形容詞相反,是gradable adjectives,有比較級及最高級,又叫「屬性形容詞」。例如happy, tall, big,這些形容詞的比較級是happier, taller, bigger, 最高級是happiest, tallest, biggest。除此之外,可後副詞修飾它們,例如very tall, quite big等。

第三類是強調形容詞。Emphasizing adjectives也是用於名詞之前,但它既不是像annual般的類別形容詞,也不是像tall一類的屬性形容詞,但它與類別形容詞有一點相同,就是它們也沒有比較及最高級。強調形容詞出名例子包括complete, absolute, perfect, actual, whole,own,比較僻少少的例子有dead,utter, outright, sheer等:

Is that your actual name?
Sit in your own chair!
That’s the perfect picture for our living room!
So tell me, is that the whole story?”

第四類是Compound adjectives。複合形容詞的定義是由兩個或以上的字組成的形容詞,字與字之間必需有hypen連接。

This is a four-foot table.
Daniella is a part-time worker.
This is an all-too-common error.
Beware of the green-eyed monster.
He is a cold-blooded man.
I love this brightly-lit room!
Danny’s dog is well-behaved.
You have to be open-minded about things.

以上的four-foot, part-time, all-too-common, green-eyed, cold-blooded, brightly-lid, well-behaved, open-minded。留意複合形容詞那兩個詞可以有至少8個組合方式,包括noun+noun, adjective+noun, adjective+ present participle, noun+present participle, noun+adjective, noun+past participle, adverb+ past participle, 及adjective+ past participle,幾乎可說是千變萬化!


第五類我認為是比較特別的一類形容詞,它的名稱是postdeterminer,一般人也未必知道這名稱。叫postdeterminer,因為它們位於限定詞之後,但同時在另一個形容詞之前,例子有:additional, certain, following, only, first, next等等:

those three years
the many books (I read)
the first two years

留意以上postdeterminer例子包括了three及first,前者屬於cardinal number,後者屬於ordinal number,兩者究竟是名詞還是形容詞呢?如果說它們是postdeterminers,即確定了它們是形容詞。

2020年2月9日 星期日

學寫DSE神句:倒裝句

90 秒學會英文倒裝句怎麼用

如果想在文憑試英文作文考到好成績,其中句子運用一定要變化。而我很喜歡教學生用倒裝句,因為倒裝句不太難學,最重要是在很多題目都可以大派用場。本文主要是理論篇,講清楚使用倒裝句的情況、倒裝的結構。倒裝句無論哪個情況,目的都是強調。

第一個使用倒裝句的情況是強調負面副詞詞組(adverbials),例如:Under no circumstances should... (讀音:/ˈsɜː.kəm.stɑːns/ 或 /ˈsɝː.kəm.stæns/)/ In no way should … have …./ At no time.../ Not until .../ Little…./ Seldom.../ Rarely…/ Never...

例句: 

Under no circumstances should the Hong Kong government ban the Korean visitors. 
In no way could he buy a house without the subsidy from his parent. 
Little does we know when the coronavirus will stop its spreading. 

第二個情況是用only詞組開頭的句子,例如:only when/ ony after/ only if...。

例句:

Only when many people in Korea got the coronavirus  did the Korean government started to panic.
Only if the Hong Kong government listens to the feedback of its citizens will the city have hope.
Only after the spread of the coronavirus has stopped will students be able to go to school.

以上三種結構十分好用,尤其是在寫說明的時候。因為說明文通常都要求給予建議,only when / only if/ only after的句子一定用得上。

除了only if/only when/only after外,not only...but also也十分常見。例如: 

Not only has a worked in a Chinese restaurant in Prince Edward caught the Covid-19 virus, but a worker in the North Point KFC store was also infected.  

第三個情況也是副詞開頭的句子,但不是負面副詞,而是與時間有關係的副詞,例如:hardly..when.../ scarcely...when/ no sooner...than等。

例句:

Hardly had I finished making the first teaching video when I needed to make another teaching video.
Scarcely had I marked the first homework when I had to start to mark the second homework.
No sooner had I read the first page of the book to my son than I started to read the second page.

留意以上三句的時態。在Hardly, Scarcely, No sooner子句中,要用過去完成式(past perfect tense),在主句,則用過去式。

第四個情況是假設句。有趣的是,假設句三類都可以有倒裝句。以下是三種假裝句類型:

類型一:Should you have any questions in regards to the teaching video, please let me know.
類型二:Were the Hong Kong government to close the border to mainland China, the number of confirmed cases would drop. 
類型三:Had the Hong Kong government closed the border to China, the number of confirmed cases in Hong Kong would have dropped.

最後第五種倒裝句情況是地點副詞開頭的句子,但這一種與以上四種都有些不同,因為以上四種倒裝在副詞後主語前都有助動詞(auxiliary),但這種倒裝卻沒有,副詞後直接接動詞,是名副其實的倒裝,例:

Into the hospital came three patients. 
Here is your money.
There goes the children.

留意第五種倒裝的主詞不能是代詞,如果是代詞,主語與動詞就不能倒裝,以上三句就變成:

Into the hospital they came.
Here it is. 
There they go. 

參考: 
https://www.youtube.com/watch?v=i9CGTrpYnE8

2020年2月2日 星期日

輸入輸出與英文學習

胤嚮筆記229《讀書變成高報酬投資的刻意自學》 @ 胤嚮筆記:: 痞客邦::

在如何學好英文這個題目上,永遠有兩個對立的觀點,就是:究竟閱讀重要還是寫作重要?或者換另一個方式來問:究竟被動式的閱讀及聆聽,還是主動態學習的寫作及說話對英語學習有更大功效。其實這個討論不僅涉及英語學習,事實上一般的學習也問一個問題: 輸入還是輸出重要?我這個博客設定為<如何寫好英文>,一來因為我發現市場上教人寫英文的書仍有容納的空間,二來我正是認同寫作比起閱讀在英語學習上即使不是更加重要,也至少是同樣重要。

《刻意自學》作者本山勝寬就認為學習上輸出比輸入重要。他認為輸出,即是提取這個動作,能大大提高學習的效果。所以他建議寫部落格,因為寫作就是要用自已的文字,經過思考,令自已閱讀過的東西「個人化」,甚至提取會成為更深的輸入。

英語學習上其實也有類似的辯論,支持閱讀的一派由Stephen Krashen領軍,他提出的input hypothesis簡單來說就是第二語言學習者需要有大量的「可理解性輸入」。所謂所理解性輸入,即是閱讀適合程度的材料,不能太深或太淺。他這個論點當然有道理,否則我們就不會由小到大要做那麼多閱讀理解吧。但同時我們又可以反駁,很多人詬病香港學生學了多了英文但畢業後工作卻連一封英文電郵也寫不出,又或不懂說英文。

因此另一派的講法就是,語言學習的輸出環節比輸入更加重要,其中一位提此說法的學者是Merrill Swain。她認為「可理解性輸入」還不及「可理解性輸出」(comprehensible output) 重要 。她認為「可解性輸出」有三個功能,第一是學習者遇到一個處境是他想用第二語言表達一件事但發現自已不能表達出,留意到(noticing)語言使用上有個罅隙(gap);第二,學習者嘗試去表達他想表達的意思,從而測試(hypothesis-testing)自已的能力; 第三,應用了語言後,學習者會反省這個第二語言,從而內化第二語言的語言學(metalinguistic)知識。一言而敝之,Swain的意思是透屬輸出才能學曉一門語言。

那Krashen如何反駁Swain這個輸出理論呢?其實不難反駁,尤其我們這些經常教學生寫英文的老師一定反駁到她:只要你教過第三或第二組別的中學生英文寫作,一定知道問題就是:學生寫作不是沒有內容,而是不懂英文生字,不懂用英文表達其意思。這個情況顯示Krashen的輸入理論根本「無得輸」。

那麼Swian的輸出理論價值何在呢? 其實孰是孰非,不如「 why not both?」輸入重要,但沒有輸出,輸入幾多都好,也不能學得出色; 倒轉來說,只談輸出,沒有輸入,根本「無水可吹」。因此,輸入與輸出同樣重要,沒有誰比誰更重要。